Vind ik leuk:

A) “Ontwerpen van multimedia leermaterialen” gelezen.

B) We kregen van Michel 3 voorbeelden te zien. De eerste was een youtube filmpje, de tweede een animatie over bloedgroepen (uit bioplek) en de derde voorbeeld was “what the cd player does” (tekst).
De bedoeling was om bij elke voorbeeld na te gaan in hoe verre ze aan de 6 principes voldoen. De 6 principes zijn:

1) Het multimediaprincipe (Lerende beschikt over 2 kanalen om informatie op te nemen, een auditief kanaal en een visueel kanaal. De kanalen liggen toch niet los van elkaar).
2) Het spatial contiguity principe ( Het afstand tussen tekst en beeld moet klein zijn, zodat het minder inspanning kost).

3) Het temporal contiguity principe ( Corresponderende woorden en beelden moeten simultaan en niet opeenvolgend aangeboden worden. Hierdoor kunnen de studenten sneller relaties leggen.)

4) Het coherentie principe (Extra of overbodig materiaal (vb. woorden, beelden ,geluid)moet vermeden worden.)

5) Het modaliteitsprincipe ( Beelden (of animatie) met geluid is beter dan beelden met tekst. Bij beelden met tekst gebruikt de student alleen het visuele kanaal, en bij beelden met geluid wordt er gebruik gemaakt van beide kanalen).

6) Het redundantieprincipe (Animatie met geluid is beter dan animatie met geluid en tekst).

We moesten bij elke voorbeeld de principes een score geven van 0 t/m 5 (nul is het laagste score een 5 het hoogste). Hieronder staat bij elke voorbeeld het score van de 6 principes.

Voorbeeld 1 ) “Youtube filmpje reader”
1= 2
2=5
3=5
4=4
5=5
6=5

Voorbeel 2)bloedgroepen
1= 5
2=5
3=5
4=5
5=1
6=1

Voorbeeld 3) What the CDplayer does
1= 5
2=3
3=4
4=3
5=1

6=1

B) Twee voorbeelden van digitale leermateriaal.
Voorbeeld 1:

1=3
2=5
3=5
4=5
5=0
6=0

Voorbeeld2)

1=3
2=5
3=5
4=0
5=0
6=0

***Ik heb een reactie bij Stein, Paco en Sharon achter gelaten”.***